Proyecto ABP.- "Parque Alcosa: 50 años de un barrio. Pasado, presente y futuro".

 

Proyecto ABP

"Parque Alcosa: 50 años de un barrio. Pasado, presente y futuro".

Francisco Javier Gutiérrez Núñez

IES Pablo Picasso (Sevilla)

#ABPSec_AVFP.

Pdf

https://drive.google.com/file/d/1T3YB2kx5BaWymSI1f7CaYODVKd03z0KS/view?usp=sharing

Índice

(1).- Título del proyecto. (2).- Contexto de trabajo. (3).- Objetivos y principales competencias claves a desarrollar (4).- Canvas inicial del proyecto. (5).- Secuencia de trabajo del proyecto (tareas/actividades). (6).- Producto final. (7).- Plan de evaluación.

(7.1).- Evaluación inicial (Tarea 0)      (7.2.).- Autoevaluación y reflexión del alumnado        (7.3.).- Variedad y adecuación en los mecanismos de evaluación            (7.4.).- Rúbricas.            (7.5).- Calificación           (7.6).- Mecanismos de reflexión de los docentes

(1).- Título del proyecto

Proyecto: "Parque Alcosa: 50 años de un barrio. Pasado, presente y futuro".

Pregunta guía principal: ¿Qué proponemos para tener en un futuro, un Parque Alcosa mejor?

 (2).- Contexto de trabajo

El IES Pablo Picasso está situado en el barrio del Parque Alcosa, de la ciudad de Sevilla. En el presente curso 2020/2021 desarrolla varios programas, entre ellos Vivir y Sentir el Patrimonio e INNICIA, en ambos se registra una línea de trabajo denominada “Parque Alcosa: 50 años de un barrio”.

Partimos de un acontecimiento, como es una efeméride, la creación del barrio y su inauguración oficial en 1971:

• En el terreno del actual parque del Tamarguillo colindante al barrio después de distintas prospecciones arqueológicas aparecieron restos prehistóricos y romanos.
• El terreno del barrio fue una gran dehesa de cría de toros bravos, que a finales del siglo XIX era propiedad de Ildefonso Marañón Lavín, que cedió a la ciudad de Sevilla los terrenos para construir el cercano aeropuerto de San Pablo.
• Alcosa surge como barrio en la década de los 70 del siglo XX, a partir de la sociedad anónima creada por el promotor inmobiliario Alfredo Corral (AL.CO.SA.). Su objetivo fue urbanizar un sector oriental de Sevilla capital. Era de origen valenciano, hay otras localidades en España, que cuentan con promociones parecidas: Alfafar (Valencia), barriada de Los Rosales (Huelva), etc.
• Es un barrio con una delimitación espacial muy marcada, con algo más de 20 mil habitantes, marcando casi el final de la zona urbana de Sevilla capital, dirección Córdoba (A-4), casi pegada al aeropuerto de San Pablo.
• Cuenta con un mercadillo tradicional desde los años 70, que es referente en la ciudad. Alcosa durante años ha estado "aislada", hasta que "recientemente" se ha visto envuelta por la creación de Sevilla Este.
• El objetivo de este proyecto ABP, sería recoger información sobre el pasado y el presente del barrio (historia, equipamientos y servicios, infraestructuras, comunicaciones,...), para que finalmente el alumnado trate de aportar desde su experiencia personal propuestas de futuro.

Más información en el enlace del pdf: 

https://drive.google.com/file/d/1T3YB2kx5BaWymSI1f7CaYODVKd03z0KS/view?usp=sharing

Un conejo blanco con manchas amarillas

 ASL - 2º A 

(Ana, Estrella, Inés, Alejandro "el pesado", Mari Ángeles la del "conejo" y Roxana).

Narración (Presentación-Nudo-Desenlace).

Presentación.

Había una vez una niña que estaba perdida en un bosque. Al poco tiempo se encontró con un conejo y éste le dijo:

·      C-- ¿Qué haces por aquí niña?

·      N—Me he despistado de mis padres y me he perdido. ¿Me ayudas a encontrar el camino?

Nudo.

El conejo era blanco con manchas amarillas y llevaba una linda pajarita roja. La niña era alta, tenía pelo rizado y con pecas en la cara. Era normal que fuera alta, porque su padre también lo era. En cambio su madre era bajita, aunque muy guapa. El hermano de la niña se llamaba Alejandro. Ella lo recordaba como un pesado y desordenado, pero muy buen hermano.

La niña comenzó a seguir al conejo, y de pronto éste comenzó a aligerar el paso. Se puso muy nerviosa, al ver que el conejo se marchaba sin ella. De nuevo se vio sola en el bosque. De repente detrás de un árbol, saltó un lobo y la asustó. Estaba hambriento y su deseo era comérsela. La niña salió corriendo al ver los dientes blancos del lobo. Ya cansada se paró y le dijo al lobo:

-        N: Lobo, lobito, lobo, lobito precioso, ¿por qué me quieres comer?

-        L: Porque tengo muchísima hambre, y mi mujer además me tiene a dieta. Sólo me da verduras y hortalizas. Hace 3 días que no como carne.

-        N: ¿Hacemos un trato?

-        L: No me engañes niña pecosa. ¿De qué hablas?

-  N: Lobo, lobito, lobo, lobito precioso. Mis padres son carniceros y viven en el pueblo. Si me ayudas a llegar a mi casa, te darán un corderito como recompensa. Además te podrás comer a mi hermano, que es muy pesado, y mis padres no lo quieren ya.

Desenlace.

El lobo que se conocía todos los caminos del bosque, buscó un atajo y en cuestión de una hora llegaron al pueblo. Vivía en la calle principal. Encima de la carnicería estaba su casa.

Llamaron a la puerta, y se sorprendieron porque abrió el conejo blanco con manchas amarillas. En realidad era un disfraz y se quitó la cabeza. Era su padre, que para darle una lección la desorientó. El lobo también era un disfraz, en realidad era su hermano. El pesado. 

FIN

NOTAS – 2º C

NOTAS - 2º C

Nº	APELLIDOS, Nombre	Recupera Tema 7 (*)	Nota Tema 10 (**)	Nota Trim. 1	Nota Trim. 2	Nota Trim. 3	Nota Final
1	Abadía Aranda, José Carlos	No	NP	1	1	1	1
2	Armentero Valenzuela, Nerea	---	7,5	8	7	7	7
3	Arrás Guerrero, Iván Miguel	No	NP	2	1	2	1
4	Barroso Montoro, Míryam	----	2,45	6	6	6	6
5	Cabezas Ponce, Pablo Manuel	Sí	4,05	6	5	5	5
6	Conejero Pliego, José Manuel	Sí	4,65	7	5	6	6
7	Corpas Sánchez, Irene	---	5	5	5	7	5
8	Crespo Fernández, Alejandro	---	NP	1	1	1	1
9	Espinar Frías, Antonio Joaquín	---	NP	1	1	1	1
10	Ezzouaoui , Sanae	Sí	4,72	6	6	7	6
11	González Jiménez, Lucía	---	6,22	6	7	7	7
12	Humanes Alfonso, María Isabel	---	3,15	4	2	4	3
13	Ledesma Humanez, Miguel Ángel	No	2,07	3	4	3	3
14	López Fernández, Rafael	Sí	6,7	5	5	5	5
15	Martín Rodríguez, Amanda	No	4,87	5	6	5	5
16	Mayorga Rodríguez, Alicia	---	0,1	3	3	4	3
17	Moreno Gil, Daniel	Sí	5,77	7	5	6	6
18	Narváez Corona, Silvia	---	9,35	9	10	8	9
19	Palma Díaz, Carmen	No	3,2	5	6	5	5
20	Rodríguez Herrera, Jorge	No	6,35	5	5	5	5
21	Rodríguez Nuevo, Ana	Sí	2,8	5	7	6	6
22	Rodríguez Reina, Francisco Javier	No	2,75	5	5	5	5
23	Rodríguez Torres, Sara	Sí	6	5	6	7	6
24	Romero Puerto, Inmaculada	Sí	3,75	5	5	6	5
25	Suárez García, Yaiza María	---	2,07	6	5	3	4 (***)
26	Talaverón Romero, Adrián	No	1,6	3	4	3	3
27	Vega Rivero, Jorge	Sí	4,35	5	5	5	5

(*) Tema 7. Humanismo y Renacimiento.

(**) Tema 10. España, ss. XVI y XVII.

(**) Sólo va a septiembre con la 3ª evaluación.